一、总则
课堂教学是学校教学工作的核心，其质量直接影响人才培养目标的实现，建立良好而有效的课堂教学规范是教学管理的重点，为了规范我院教师的教学行为，提高教学质量，特做如下规定。
二、教师常规
1. 教师在上课前必须认真备课、准备教案。上课时必须携带教案、教学日历、教学大纲、学生名册。必须随时接受学校教学督导、学校教务处巡视员、学院领导、教务办人员的检查。
2. 教师应在上课前十分钟到达上课地点，检查授课场地和设施，了解学生到课的基本情况，同时对学生上次课教学内容的接受情况做出初步判断。
3. 教师上课时，应教态端正自然，音量适中，板书工整规范。要求能熟练运用普通话教学，要求能熟练使用多媒体、网络课件教学。
4. 教师授课时，应关闭通讯工具，衣着应朴素、大方、整洁、精神饱满，不浓装艳抹；术科教学必须穿运动鞋和运动服，不得佩戴项链、戒指等首饰；实验课教学应穿实验服。
5. 教师在使用教室、场地、器材时，必须遵守教学楼、运动场、器材室的各项管理制度，爱护场地卫生，爱护器材设施。
三、上下课式
无论何种类型的课程，均应有上下课式。上课式为任课教师宣布“现在开始上课，同学们好!” ，待学生回应“老师好”后进入下一环节；下课式为任课教师宣布“这堂课到此结束，同学们再见” ，待学生回应“老师再见”后方可解散。
四、点名与考勤
无论何种类型课程，任课教师均应点名，并仔细做好考勤记录，以作为学生课程平时成绩的一部分；如果所教班级有班务日志，须认真审核所记录内容并签字确认；所做之考勤记录应每个月汇总一次，上交教务办、学工办。
五、教案编写原则
1. 教学目的明确，重点、难点突出，紧扣教学大纲；
2. 教学内容分析透彻，文字准确，切合教材和学生实际；
3. 教学环节安排合理紧凑，对课堂教学有很好的指导作用；
4. 既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性，教会学生学习的方法；
5. 图表规范，板书设计科学合理，手写教案书写工整、电脑打印教案排版美观；
6. 不断充实完善教学内容，积极吸收本学科专业最新的科研咸果，充分体现教学改革的思想，培养学生的创新精神；
7. 恰当合理的使用现代教育技术手段。
六、教学必备文件构成
1. 课程简介：课程简介部分一般应包括课程说明、先修课程、参考教材、授课班级、授课时间、总学时等几个部分：
2. 教学日历
3. 学生点名册
4. 教案封面
5. 教案内容：教师根据本课程的特点，依据课程教学大纲的要求，结合教材内容及教学计划安排的周学时、总学时，按照章节、课次形咸详细的文字方案。
6. 参考书目
七、教案内容要求
教案的编写一般要求具备以下几部分内容：
1. 题目（标明章、节或主题）
2. 课时安排（一般不超过4课时）
3. 教学课型（指理论课、实践课（实验课）等）
4. 教学目的要求
5. 教学重点与教学难点
6. 教学方法、手段、媒介（教学媒介指教科书、板书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学工具）
7. 教学过程与教学内容
8. 思考题、作业题或课后训练计划
9. 使用学校统一印制的教案纸撰写或用A4纸打印
八、本规定由教务办负责解释。
九、本规定经院务会讨论通过，从发布之日起执行。
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2015年6月
